从大数据专业建设看新工科建设

来源：云南诺尼科技有限公司 | 发布时间：2017/11/18 14:24:34

从大数据专业建设看新工科建设

现代商业模式：
  快速把握客户需求，提供解决方案

工程教育新理念

  1、融合：从孤立的计算机相关学科设置到所有工科都融入互联网生态
  2、数字化：科研、教学等环节可数字量化评估
  3、平台化：从生产线的产业工人和工程师到互联网的开发、运维和应用人才
  4、全生命周期：未来新工科人才需要对社会需求、市场销售、生产交付等全面的了解

从大数据专业建设看新工科专业课程内容设计
  1、IT技术：具备完善的大数据构建和维护技能，从而搭建大数据计算平台
  2、数学、统计学知识：具备数学科学的思想、熟练掌握统计学方法、建立数学模型的初步能力
  3、行业知识：金融、电子商务、健康医疗等专业知识，明白可以获取哪些数据，需要解决什么问题

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